La pretensió de la Conselleria d'Educació de concedir el nivell C de llengua catalana als alumnes que acaben 4t d'ESO està generant una gran polèmica en els centres educatius i tensions i enfrontaments amb els professionals docents. També genera, lamentablement, un ambient de desacreditació, pel que fa a la política lingüística a les nostres illes.

La setmana passada, professors i professores de llengua catalana, reunits amb alguns sindicats en assemblea, plantejaven proposar als departaments de llengua catalana dels centres educatius de secundària mesures com concedir l'aprovat general si definitivament s'aplicava l'equiparació dels nivells de coneixement de llengua catalana. També es plantejava per al proper curs la revisió de llibres de text, recursos pedagògics, programacions, etc. a fi de poder dur a terme l'equiparació amb un mínim de coherència.

Sens dubte la irresponsabilitat de la Conselleria d'Educació posa el professorat, de manera injusta, en una situació incòmoda i gens fàcil. Perquè, què han de fer? Han d'avaluar els alumnes amb els criteris que corresponen al nivell C de català, oficialment reconegut, i, per tant, permetre que hi hagi una avaluació negativa generalitzada a 4t d'ESO? O, contràriament, han de continuar l'avaluació, aplicant els criteris com fins ara, sabent que els qui aprovin obtindran el nivell C, quan això és realment falsejar els resultats? Ara per ara, no és possible saber quines són les intencions de la Conselleria. Vol col·lapsar de suspesos el darrer curs d'ESO? O pretén que el professorat signi actes en què s'hi reflecteixen falsedats?

És evident que aplicar els criteris del nivell C seria una injustícia cap als alumnes de 4t d'ESO, ja que se'ls avaluaria d'una manera que no es correspon al seu entorn socioeducatiu. Els coneixements de llengua catalana que la gran majoria d'aquests alumnes tenen no són, ni de molt, homologables als del nivell mitjà C de català. I això, fins i tot ho comparteixen alguns dels alts càrrecs de la Conselleria, ja que davant l'equiparació, lluny d'haver-hi unanimitat, hi ha discrepàncies que, en privat, s'expressen.

D'altra banda, mantenir els criteris que fins ara s'havien aplicat i assumir l'equiparació implicaria que l'acreditació del nivell C perdria tot el valor que té. Acceptar l'homologació entre 4t de secundària i el nivell mitjà de català signigica que el certificat C ja no serviria per res, perquè, de fet, seria com si ja no existís cap requisit de coneixement de català en tota l'Administració Pública de les Illes Balears.

No hi ha cap element raonable a favor d'aquesta mesura: ni l'opinió dels sectors implicats ni les anàlisis objectives de la situació... Ara, a més, cal afegir que s'ha enfonsat l'argument àmpliament esgrimit que això suposa fer el mateix que es fa a Catalunya. Després de comprovar el desbarat que això significava, des de la Generalitat han anunicat que modificaran aquesta equiparació.

Però el que és inacceptable és que davant la manca d'arguments racionals, s'afirmi des de la Conselleria que no fer l'equiparació és reconèixer el fracàs de l'escola i dels ensenyants. Això és una altra falsedat i una gran manca de respecte a tota la comunitat educativa. No és l'Escola que fracassa, sinó que la situació d'anormalitat lingüística i de profunds canvis de la nostra societat no ofereix l'entorn adequat perquè els objectius marcats s'assoleixin. La solució, Sr. Fiol, és cercar remei al problema, i no tapar-lo amb demagògia i falsedats.

Davant el dilema en què s'ha situat al professorat de llengua catalana per causa de la irresponsabilitat de la Conselleria (perjudicar els alumnes examinant-los amb els criteris del nivell C, o falsejar, en essència, les actes i desacreditar el sistema de certificació de coneixments de català) és necessari cercar altres sortides.

L'equiparació no és tècnicament defensable per cap professional de l'Educació. Només pot ser producte d'una decisió política equivocada. Per tant que no s'impliqui ni es responsabilitzi els professionals de l'ensenyament, únicament els polítics de la Conselleria d'Educació en són els responsables. Els professionals docents no han de passar per còmplices d'una incoherència com aquesta. Seria molt injust.